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沪教版《大树医生》的教学反思

1、依据课本特征,自立相助进修。

《大年夜树医生》是一篇自力涉猎课文,是以所选用的进修要领以门生自立相助进修为主。课伊始,依据单元进修目标即懂得课文主要内容为要求,向导门生自立相助进修。出示进修要求,让门生自立涉猎,相助评论争论,对主要内容进行选择。而在门生甄别、选择的历程中,向导门生回首前几篇课文中学到的概括课文主要内容的几个要点,能从课文的重点部分、篇幅是非、以致课题等角度启程,准确概括课文主要内容,从而学会从整体上把握课文主要内容、主旨。在进修历程中,又向导门生静心默读课文重点语段,感想熏染大年夜树医生医术精湛、热爱树木,并再次让门生进行相助进修。由于门生有了必然的进修措施,是以,在交流历程中,门生能卖力涉猎,积极评论争论,并能从字里行间去理解、感悟大年夜树医生医术高明、医德高尚。

2、紧扣说话练习点,踏实有效练习。

首先,以表格形式,练习门生说话概括能力。概括要做到准确、简练、周全。第二个空格处,向导门生找到相关语句,然落后行简要概括。第三个空格处,向导门生找到相关语段后,留意再联系上文,将内容概括得周全些、殷勤些,当然,还要留意说话的连贯性,即能用上“先……再……然后……着末……”等表示先后顺序的承接词,将说话概括得清楚、清楚明了。第四个空格处,向导门生依据书中供给的信息,进行规范、精确表达即可,不拘泥于谜底的独一性。

其次,以填空形式,练习门生说话表达能力。表达要做到规范、流通、内容富厚。是以,将课文说话理解积累、及时内化进行表达,不掉为一种很好的练习要领。为此,我将大年夜树医生与孩子们救治一棵中国古树为内容,进行说话表达能力的练习。由于有了先前较为踏实有效的进修,门生的表达迎刃而解,取得了很好的教授教化效果。

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